Фото: ВДЦ "Орленок"
Программа «Океанавтика», которую Центр подводных исследований Русского географического общества проводит совместно с ВДЦ «Орлёнок» с 2018 года, направлена на раннюю профориентацию подростков через практическое знакомство с азами подводных исследований.
Смена проходит на базе самого «морского» лагеря Центра – «Штормовой», который расположен у кромки Чёрного моря. Пирс здесь стал «техническим сердцем» программы: именно с него юные океанавты будут управлять подводными аппаратами и готовиться к погружениям.
«Программа "Океанавтика" – один из самых увлекательных проектов, реализуемых в "Орлёнке": ребята получают уникальный опыт – от изучения морских глубин до подводной робототехники. Профессиональные специалисты-исследователи учат детей работать на археологическом раскопе, управлять подводными аппаратами и делать первые глотки воздуха из акваланга. А когда к делу подключаются роботы, мини-субмарины и VR-тренажёры – это уже не смена, а настоящая научная экспедиция», – отметил директор ВДЦ «Орлёнок» Александр Джеус.
Фото: ВДЦ "Орленок"
Обучение проходит по пяти направлениям: «Акванавты» осваивают начальный курс дайвинга и получают международный сертификат Open Water Diver, «Гидронавты» изучают пилотирование обитаемых и телеуправляемых необитаемых подводных аппаратов, «Спасатели» осваивают доврачебную помощь и спасение на воде, «Хранители» занимаются консервацией и реставрацией исторических артефактов, а «Изобретатели» в это время осваивают подводную робототехнику.
На занятиии гидронавты управляли телеуправляемыми необитаемыми подводными аппаратами (ТНПА). Задача была непростая: с помощью камеры, транслирующей изображение на экран, нужно было провести робота через подводные кольца, а затем найти и прочитать текст на трубе.
«Мы сегодня занимались ТНПА – это телеуправляемые необитаемые подводные аппараты. Это роботы, которые плавают под водой и помогают людям изучать подводный мир. Нам нужно было привыкнуть к роботам, научиться управлять ими, проплыть через обручи и прочитать текст на трубах. Последнее было сложнее всего, потому что под водой камера видит не очень чётко, робот двигается от волн, и надо было подстроиться. Но когда набираешь сильную скорость, робот поднимается, поэтому нужно действовать очень бережно», – рассказала Софья Терещук из Барнаула.
У каждого робота свой характер: один легче поворачивает, другой тяжелее, у одного камера видит лучше, у другого хуже. Но задание для всех было одинаковым – привыкнуть к технике, понять её возможности и ограничения.
Фото: ВДЦ "Орленок"
В другой части бассейна гидронавты вместе с исполнительным директором Центра подводных исследований РГО Сергеем Фокиным отрабатывали навыки спасения на воде.
Ребятам объяснили, как правильно спускаться с терпящего бедствие судна, какие формы можно выстраивать, если собралась группа. На практике они выстраивались в кольцо, затем в цепочку, которую назвали «колбаса», и плыли к надувному плоту под счёт, делая оборот руками назад. Тот, кто оказывался первым в цепочке, становился капитаном и задавал ритм всей группе.
«Нам показали правильную инструкцию, как спускаться с терпящего бедствие судна, какие фигуры можно выстраивать. Мы доплыли до плота нужными фигурами, поднялись на него, потом спустились и поплыли обратно. Нам объяснили, как собраться в кольцо, в змейку и в "колыбель". "Колыбель" нужна для того, чтобы если кому-то из группы стало плохо, его можно было положить на неё», – рассказал Алексей Машков из Новосибирска.
Юные акванавты осваивали азы дайвинга. Инструкторы сначала объяснили технику безопасности, показали, как собирать систему для дыхания и проверять её. Затем ребятам помогли надеть гидрокостюмы, баллоны с воздухом, ласты и маски.
В воде они погружались на дно бассейна, а затем плыли за инструктором на глубокую часть, стараясь не мешать изобретателям, которые управляли роботами. После погружений акванавты разбирали снаряжение, выдували остатки воздуха из компенсаторов плавучести, а инструкторы разбирали ошибки и объясняли, как правильно.
«Погружение очень понравилось. Сначала нам объяснили, как собирать систему для дыхания и как её проверять. Затем помогли надеть гидрокостюмы, и мы вместе вошли в воду. Оказывается, опуститься на дно гораздо сложнее, чем всплыть – потому что воздух остаётся в лёгких и тебя выталкивает. Сам баллон тяжёлый, но помогает при погружении. У меня не было опыта погружения в таком костюме раньше, мне очень понравилось. В будущем хотел бы заниматься этим как хобби», – рассказал Никита Карпунин из Москвы.
Юные изобретатели тем временем осваивали пайку в Судоверфи. Им выдали заготовки для чертежей, рассказали о технике безопасности, а затем каждый приступил к созданию своего робота.
«Сегодня ребята приобретают навыки пайки SMD-компонентов и базовой пайки проводов. Начинаем с основы, а в итоге для детей будет небольшой презент – брелок с нашим логотипом и светодиодами. Победа каждой команды на "Битве роботов" будет зависеть исключительно от того, насколько внимательно ребята относятся к своему делу. В конструкции подводного робота самое важное – электроника и герметичность сборки», – рассказал специалист по эксплуатации подводного оборудования Михаил Миронов.
Атмосфера в Судоверфи царила рабочая и одновременно творческая. Кто-то сосредоточенно выводил чертёж будущего робота, кто-то уже приступил к пайке, старательно выводя дорожки на плате.
«Сложного ничего не было. Интересно было паять – наносить расплавленный металл на провода. Дома я пайкой никогда не занималась, только один раз наблюдала. Эти навыки пригодятся, например, чтобы починить наушники. Подводным роботом буду управлять впервые. На "Битве роботов" мы хотим показать наших "Крабовых панков"», – поделилась Анна Деркачёва из Кирова.
Пока одни ребята осваивали пайку, другие уже вовсю придумывали дизайн своих будущих роботов. На столах лежали эскизы, яркие наклейки, а на футболках красовалась надпись «Изобретатель».
«Сегодня мне больше всего понравилось паять браслетики. Получилось крепко. Пайкой раньше никогда не занималась. Думаю, эти навыки пригодятся в будущем – если выберу профессию, связанную с пайкой, или просто смогу помочь знакомым. В "Битве роботов" нам поможет наша команда, наш командный бюджет. А из навыков – стойкость, юмор, весёлость и внимательность», – отметила Анастасия Шитенкова из Ивановской области.
Фото: ВДЦ "Орленок"
Программа «Океанавтика» не только даёт детям уникальные практические навыки, но и готовит будущих специалистов для отрасли подводных исследований.
«Девятый год мы приезжаем в "Орлёнок", чтобы дать молодым и талантливым ребятам возможность прикоснуться к отрасли подводных исследований. Уже множество наших выпускников так или иначе работают в этой сфере. Кто-то ещё учится, но уверенно держит курс. Трое выпускников уже трудятся у нас в штате», – подчеркнул исполнительный директор Центра подводных исследований РГО Сергей Фокин.
Завершится смена итоговыми манёврами: дети получат «легенду» и под присмотром наставников самостоятельно реализуют полный комплекс подводных работ.
Смена реализуется в рамках программы комплектования обучающимися по дополнительным общеразвивающим программам на 2026 год, утверждённой Министерством просвещения Российской Федерации.